为落实“双减”精神，更好提升新课标方案下的教师教育教学水平，探索新课标引领下的大单元教学方法和途径，5月8日至12日，子校文科组开展了以“新课标下语文阅读分层教学实施策略”为主题的语文教研教学活动。

  大单元设计是学科教育落实立德树人，发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落实的关键路径。五位老师立足根本，教学风格各具特色。杨晖英老师的精读引领课《胖乎乎的小手》，新颖生动，授课思路清晰。引领学生在游戏中体验和感悟阅读内容，既符合低年级学生的学习特点，又激发了学生的阅读积极性。马成芳老师的“读写联动”教学《我变成了一棵树》绘声绘色的导入，学生通过读、说、演、再到小练笔训练，逐步加深对文本的解读，真正达到了读写联动的教学目标。吴希娟老师以小学中高年级学情为依托，选取以长征为议题的四个文本，使用抓文“眼”阅读法，层层深入，在读中感悟长征精神，体会长征的艰难。魏红艳老师以送别诗为主题，以学生为主体，让学生通过合作探究、联系生活实际等方式品悟诗境，学生以诵读、情景表演、舞蹈、粉笔画等方式表述对诗情的理解与感悟。姜华老师以教学内容和学情为切入点，以学生预习和小组合作学习为主线，以吟诵、绘画、集体诵读等方式，品味诗韵。同时以学生情感感悟为重点，升华诗情，并以此拓展到爱国主义情怀。

         五位老师以精彩的点拨，精准的评价，精心的指导，引领孩子，为我们呈现了一场场视觉、听觉盛宴！

教而不研则浅，研而不思则空。5月18日下午，文科组开展了及时有效的主题教研交流活动。五位授课老师围绕本次教研活动的主题，从学情、教法及教学内容等方面，谈了自己的设计思路和想法，并对课堂教学得失进行了自我反思。

教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。通过此次教研活动，全体语文老师对新课标下大单元设计有了更深入的理解与思考。在今后的语文教学中，我们将明确方向，深思笃行，在全面落实核心素养的路上不断探索进取！